Das BMBF-geförderte Projekt Open:MINT (FKZ: 01FP1801) setzte sich das Ziel, das Studien- und Berufsfeld MINT in den Regionen Bremerhaven und Wismar stärker für Frauen und ihre Potentiale zu öffnen. In dem Verbundprojekt entwickelten die Hochschule Bremerhaven und die Hochschule Wismar gemeinsam Maßnahmen für eine Erhöhung des Frauenanteils in MINT-Berufen in strukturschwachen Regionen. Drei verschiedene Projektbausteine wurden an beiden Hochschulen durchgeführt und in einer ausführlichen Begleitforschung vergleichend ausgewertet. Durch die Verzahnung der Maßnahmen trug Open:MINT zur Modellbildung an den Schnittstellen Schule – Studium und Hochschule – Beruf bei. Dadurch war es möglich, (junge) Frauen in unterschiedlichen Lebens- und Berufsphasen an MINT-Karrieren heranzuführen. Das Projekt wurde zum 31.12.2021 erfolgreich beendet. Vertiefte Informationen zum Projekt, Anregungen zur Gestaltung von Maßnahmen, hilfreiche Praxistipps und Ergebnisse der Begleitforschung finden sich in der Abschlussbroschüre des Projektes Open:MINT (siehe unten).

Der Projektbaustein Campus:MINT brachte Oberstufenschülerinnen, Abiturientinnen und Interessentinnen MINT-Studiengänge nahe. Von 2019 bis 2021 wurden in jedem Sommersemester im Rahmen einer Orientierungswoche berufsorientierende Elemente mit spannenden Experimenten und fachlichen Einblicken in Unternehmen verknüpft. Ein buntes Rahmenprogramm rundete das Angebot ab.

Der Projektbaustein Karriere:MINT eröffnete Studentinnen ab dem 3. Semester und Absolventinnen durch gezielte Vernetzung, Qualifikation und Förderung neue Karrierechancen im MINT-Bereich. Hierfür wurde neben einem umfangreichen Coachingangebot auch ein Mentoring realisiert. Durch ein Matchingverfahren, das nicht nur das Studienfach, sondern auch die spezifischen Bedarfe der jungen Frauen berücksichtigte, konnten ihnen erfahrene Mentor:innen aus Forschung und Wirtschaft zur Seite gestellt werden.

Der Projektbaustein Zukunft:MINT vernetzte in drei Abendveranstaltungen Schülerinnen, Studentinnen und Absolventinnen mit Forscherinnen und weiblichen Führungskräften. Die Forscherinnen und weiblichen Führungskräfte stellten sich und ihre Arbeiten vor und zeigten ihre Karrierewege und die Zukunftschancen in MINT-Berufen auf. Im Anschluss bot sich allen Teilnehmerinnen die Möglichkeit zum persönlichen Austausch.

MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik: Ein Studien- und Berufsfeld, das Frauen - und Männern - mit seinem Zukunftspotential enorme Karriere- und Entfaltungsmöglichkeiten bietet.  Die Frauenanteile im MINT-Bereich sind allerdings traditionell gering, wie sich auch an der Hochschule zeigt. Doch wie kommt es, dass nur wenige Studentinnen sich für einen technischen oder informationstechnologischen Studiengang der Hochschule entscheiden? Und wie kann das geändert werden? Von 2016 bis 2019 setzte sich das Projekte Mut zu MINT mit diesen Fragestellungen auseinander. Mit dem Ziel, in den Technik- und Informatik-Studiengängen der Hochschule ein ausgewogenes Geschlechterverhältnis zu erreichen, wurden Maßnahmen entwickelt und während der Projektlaufzeit umgesetzt. Ein Schwerpunkt dieser Aktivitäten war es, die Vielfalt der Berufsfelder und Akteur:innen im MINT-Bereich aufzuzeigen. Weiterhin wurden in der Curriculumsentwicklung und Lehrgestaltung Impulse gesetzt, um Frauen und Männer in ihrer Vielfalt anzusprechen und die Fachkulturen stärker für Heterogenität zu öffnen. Darüber hinaus wurden zielgruppenspezifische Angebote für Studentinnen und Studieninteressentinnen realisiert. 

Um Lehrende in der Gestaltung geschlechtersensibler Lehr- und Lernsettings zu unterstützen, wurden im Rahmen von Mut zu MINT verschiedene Angebote realisiert. So wurde in Kooperation mit der Medieninformatik eine interaktive E-Learning-Anwendung erstellt, die auf dem Lernmanagementsystem der Hochschule allen Lehrenden zur Verfügung steht. Sie vermittelt praxisnah und nutzer:innenfreundlich Ansätze, durch die Studentinnen und Studenten in der Lehre gleichermaßen angesprochen werden können. Ein weiteres Angebot, das aus dem Projekt Mut zu MINT hervorgegangen ist, ist eine Handlungsempfehlung zu Gender in der MINT-Lehre (siehe unten). Entwickelt wurde diese von Lehrenden beider Fachbereiche, dem Dekanat des Fachbereichs 1, der zentralen Frauenbeauftragten sowie dem Bereich Hochschulentwicklungsplanung und Qualitätsmanagement. Mittels neun konkreter Empfehlungen zeigt das Dokument, wie Lehrende die Wissensvermittlung in den technischen Disziplinen für Frauen und Männer gleichermaßen ansprechend gestalten können. Kurze Fallbeispiele illustrieren, wieso Genderaspekte in der Lehre von hoher Relevanz sind. Ergänzend wurden Workshops, Weiterbildungen und Vorträge angeboten, in denen die Lehrenden sich mit Gender in der MINT-Lehre auseinandersetzen und ihre Kenntnisse ausbauen konnten.
 

Um Studentinnen der MINT-Disziplinen in der individuellen Karriereplanung zu unterstützen und ihnen den Einstieg in den Beruf zu erleichtern, wurden im Rahmen von Mut zu MINT verschiedene Angebote realisiert. So diente das Format Kaminabend Berufseinstieg (Flyer: siehe unten) nicht nur der Information von Studentinnen, sondern auch ihrer Vernetzung. In lockerer Atmosphäre berichteten Absolventinnen der Hochschule von ihrem Berufseinstieg und beantworteten die Fragen der Studentinnen. Das Format wurde in Kooperation mit dem Büro für Gleichstellung und dem Career Service Center organisiert. Das Netzwerken stand auch bei alljährlichen Exkursionen zur renomierten Karrieremesse WoMen-Power in Hannover im Mittelpunkt, an der jedes Jahr 15 Studentinnen kostenfrei teilnehmen konnten. Die Studentinnen wurden in einer vierstündigen Veranstaltung zum Thema Netzwerken vorbereitet und konnten zudem Credit Points im Studium Generale erwerben, wenn sie eine Prüfungsleistung ablegten. Abgerundet wurden die Angebote für Studentinnen durch das Women-Networking Café (Flyer: siehe unten): An Workshops zu Themen wie „authentische Selbstpräsentation“ schloss hier ein informelles Get-Together zwischen Studentinnen, Mitarbeiterinnen und Professorinnen an.

Um junge Frauen für ein Studium in den Technik- und IT-Fächern zu gewinnen, wurden im Projekt Mut zu MINT, in Kooperation mit der Kontaktstelle Schule Hochschule, verschiedene Angebote realisiert. So wurde auf Berufs- und Studienmessen, die den Fokus auf die MINT-Fächer bzw. Frauen in MINT legen, über die Angebote der Hochschule informiert. Oberstufenschülerinnen wurde zudem die Möglichkeit geboten, die Hochschule und potentielle Berufsfelder genauer kennenzulernen: So konnten sie sich im Rahmen eines Projekttages über technische und naturwissenschaftliche Studienfelder informieren und sich selber einen Eindruck von diesen machen. Eine Exkursion zu regionalen Wirtschaftsunternehmen rundete den Tag ab – Teilnehmerinnen erfuhren so nicht nur, welche Fächer sie an der Hochschule studieren können, sondern lernten auch potentielle Arbeitsplätze kennen. Indem Oberstufenschülerinnen explizit zu den Veranstaltungen im Format Kaminabend Berufseinstieg eingeladen wurden, wurde ihnen zudem nicht nur die Chance geboten, die Räumlichkeiten der Hochschule kennenzulernen, sondern sie konnten frühzeitig in Kontakt mit Studentinnen und Absolventinnen kommen und an deren Erfahrungen teilhaben.